ads

ad

বাচ্য (৬)


বাচ্য ()

বিধিলিঙ্ ও লৃট্‌ লকারে বাচ্যপরিবর্তন—

বিধিলিঙ্ লকারে পদগঠনে আত্মনেপদের বিভক্তিগুলি যেমন—
ত আতাম্‌ ঝ; থাস্‌ আথাম্‌ ধ্বম্‌; ইট্‌ বহি মহিঙ্ যথাক্রমে
ঈত ঈয়াতাম্‌ ঈরন্‌; ঈথাস্‌ ঈয়াথাম্‌ ঈধ্বম্‌; ঈয় ঈবহি ঈমহি রূপে পরিবর্তিত হয়। বিভিন্ন ব্যাকরণগত প্রক্রিয়ায় এই পরিবর্তন হয়ে থাকে।
বাচ্যপরিবর্তনে এগুলির আরও পরিবর্তন হয়। 
যেমন--
বিধিলিঙ্ লকারে লভ্‌ ধাতু প্রথম পুরুষ একবচনে—
লভ্‌ লিঙ্ > লভ্‌ ল্‌ > লভ্‌ ত > লভ্‌ শপ্‌ ত (কর্তরি শপ্‌) > লভ্‌ অ ত
> লভ্‌ অ সীযুট্‌ ত (লিঙঃ সীযুট্‌),
> লভ্‌ অ সীয্‌ ত (অনুবন্ধলোপ),
> লভ্‌ অ ঈয্‌ (লিঙঃ সলোপোঽনন্ত্যস্য),
> লভ্‌ অ ঈ ত (লোপো ব্যোর্বলি) > লভ্‌ এ ত (আদ্গুণঃ),
> লভেত।
বাচ্যপরিবর্তনে মূল ধাতুর সঙ্গে য (যক্‌) যুক্ত হবে এবং তারপর সীযুট্‌ (ঈ)-যুক্ত আত্মনেপদের বিভক্তি যুক্ত হবে।
যেমন-- লভ্‌ যক্‌ ঈত > লভ্‌ য ঈত > লভ্যেত।
এইরকম অন্যান্য ধাতুর ক্ষেত্রেও বুঝতে হবে।

উদাহরণ—
১. ত্বং সুখী ভবেঃ।– ত্বয়া সুখিনা ভূয়েত।
২. স সুখী ভবেত্‌। --তেন সুখিনা ভূয়েত।
৩. ছাত্রঃ শিক্ষকং বদেত্‌।--ছাত্রেণ শিক্ষকঃ উদ্যেত।
৪. পুত্রঃ পিতরং বদেত্‌। --পুত্রেণ পিতা উদ্যেত।
৫. শিষ্যঃ গুরুং সেবেত। --শিষ্যেণ গুরুঃ সেব্যেত।
৬. শিষ্যাঃ গুরূন্‌ সেবেরন্‌। --শিষ্যৈঃ গুরবঃ সেব্যেরন্‌।
৭. তব পুত্রঃ ত্বাং সেবেত। --তব পুত্রেণ ত্বং সেব্যেথাঃ।
৮. মম পুত্রঃ মাম্‌ সেবেত। -- মম পুত্রেণ অহম্‌ সেব্যেয়।
৯. সাধুঃ কামং জয়েত্‌। --সাধুনা কামঃ জীয়েত।
১০. সর্বে ক্রোধং জয়েয়ুঃ। --সর্বৈঃ ক্রোধঃ জীয়েত।
১১. স গৃহং গচ্ছেত্‌। --তেন গৃহং গম্যেত।
১২. তে আপণং গচ্ছেয়ুঃ। --তৈঃ আপণং গম্যেত।
১৩. সর্বে ভদ্রং পশ্যেয়ুঃ। --সর্বৈঃ ভদ্রং দৃশ্যেত।
১৪. সর্বে ভদ্রাণি পশ্যেয়ুঃ। -- সর্বৈঃ ভদ্রাণি দৃশ্যেরন্‌।
১৫.  ত্বম্‌ অদ্য গৃহে তিষ্ঠেঃ। --ত্বয়া অদ্য গৃহে স্থীয়েত।
১৬. রামঃ তত্র তিষ্ঠেত্‌। -- রামেণ তত্র স্থীয়েত।
১৭. বয়ম্‌ অদ্য মহাবিদ্যালয়ে তিষ্ঠেয়ম্‌। -- অস্মাভিঃ অদ্য মহাবিদ্যালয়ে স্থীয়েত।
১৮. শিশুঃ দুগ্ধং পিবেত্‌। --শিশুনা দুগ্ধং পীয়েত।
১৯. ত্বম্‌ শীতলং জলং ন পিবেঃ। --ত্বয়া  শীতলং জলং ন পীয়েত।
২০. শ্রদ্ধাবান্‌ জ্ঞানং লভেত। -- শ্রদ্ধাবতা জ্ঞানং লভ্যেত।
২১. সর্বে কষ্টং সহেরন্‌। --সর্বৈঃ কষ্টং সহ্যেত।
২২. শিক্ষকঃ মধুরয়া বাণ্যা শিক্ষাং প্রযচ্ছেত্‌। --শিক্ষকেণ মধুরয়া বাণ্যা শিক্ষা দীয়েত।
২৩. শিষ্যঃ গুরুং প্রণমেত্‌। --শিষ্যেণ গুরুঃ প্রণম্যেত।
২৪. ছাত্রঃ শিক্ষকং পৃচ্ছেত্‌। --ছাত্রেণ শিক্ষকঃ পৃচ্ছ্যেত।
২৫. ছাত্রঃ শিক্ষকান্‌ পৃচ্ছেত্‌। --ছাত্রেণ শিক্ষকাঃ পৃচ্ছ্যেরন্‌।
২৬. বালিকা মঞ্চে নৃত্যেত্‌। --বালিকয়া মঞ্চে নৃত্যেত।
২৭. বালিকাঃ নৃত্যেয়ুঃ। -- বালিকাভিঃ নৃত্যেত।
২৮. পুত্রঃ পিতৃবাক্যং শৃণুয়াত্‌। --পুত্রেণ পিতৃবাক্যং শ্রূয়েত।
২৯. ছাত্রঃ শিক্ষকস্য উপদেশং শৃণুয়াত্‌। --ছাত্রেণ শিক্ষকস্য উপদেশঃ শ্রূয়েত।
৩০. শিষ্যঃ গুরোঃ উপদেশান্‌ শৃণুয়াত্‌। --শিষ্যেণ গুরোঃ উপদেশানঃ শ্রূয়েরন্‌।
৩১. ত্বং প্রাতঃ পুষ্পং চিনুয়াঃ। --ত্বয়া প্রাতঃ পুষ্পং চীয়েত।
৩২. ত্বং প্রাতঃ পুষ্পাণি চিনুয়াঃ। --ত্বয়া প্রাতঃ পুষ্পাণি চীয়েরন্‌।
৩৩. স দীনং দৃষ্ট্বা দানং কুর্যাত্‌।-- তেন দীনং দৃষ্ট্বা দানং ক্রিয়েত।
৩৪. ত্বং শীঘ্রং কার্যং কুর্যাঃ।--ত্বয়া শীঘ্রং কার্যং ক্রিয়েত।
৩৫. তে শনৈঃ শনৈঃ কার্যাণি কুর্যাত্‌।-- তৈঃ শনৈঃ শনৈঃ কার্যাণি ক্রিয়েরন্‌।
৩৬. ত্বং বৃদ্ধসমীপাত্‌ অস্মিন্‌ বিষয়ে জানীয়াত্‌। --ত্বয়া বৃদ্ধসমীপাত্‌ অস্মিন্‌ বিষয়ে জ্ঞায়েত।
৩৭. যুয়ং সর্বং বিচার্য ঋণং গৃহ্ণীয়াত। -- যুষ্মাভিঃ সর্বং বিচার্য ঋণং গৃহ্যেত।
৩৮. ছাত্রঃ প্রত্যহং পুস্তকং পঠেত্‌। --ছাত্রেণ প্রত্যহং পুস্তকং পঠ্যেত।
৩৯. ছাত্রাঃ প্রত্যহং পুস্তকাণি পঠেযুঃ। --ছাত্রৈঃ প্রত্যহং পুস্তকাণি  পঠ্যেরন্‌।
৪০. ভবন্তঃ গ্রামে এব বসেয়ুঃ। --ভবদ্ভিঃ গ্রামে এব উষ্যেত।
৪১. স নগরে বসেত্‌।-- তেন নগরে উষ্যেত।
৪২. ত্বম্‌ অত্র বসেঃ ।-- ত্বয়া অত্র উষ্যেত।
৪৩. ত্বং কদাপি ন রুদ্যাত্‌। -- ত্বয়া কদাপি ন রুদ্যেত।
৪৪. মাতা কদাপি ন রুদ্যাত্‌। --মাত্রা কদাপি ন রুদ্যেত।
৪৫. পিতা পুত্রং শিষ্যাত্‌।--পিত্রা পুত্রঃ শিষ্যেত।
৪৬. শিক্ষকঃ ছাত্রান্‌ শিষ্যুঃ। --শিক্ষকেণ ছাত্রাঃ শিষ্যেরন্‌।
৪৭. মম পিতা মাম্‌ অনুশিষ্যাত্‌। --মম পিত্রা অহম্‌ অনুশিষ্যেয়।
৪৮. অস্মাকম্‌ আচার্যাঃ অম্মান্‌ শিষ্যুঃ। --অস্মাকম্‌ আচার্যৈঃ বয়ম্‌ শিষ্যেবহি।
৪৯. আচার্যদেবঃ ত্বাম্‌ শিষ্যাত্‌। --আচার্যদেবেন ত্বং শিষ্যেথাঃ।
৫০. আচার্যদেবঃ যুষ্মান্‌ শিষ্যাত্‌।-- আচার্যদেবেন যূয়ম্‌ শিষ্যেধ্বম্‌।
৫১. ব্যাধঃ মৃগং ন হন্যাত্‌। --ব্যাধেন মৃগঃ ন হন্যেত।
৫২. ব্যাধঃ পক্ষিণঃ ন হন্যাত্‌। -- ব্যাধেন পক্ষিণঃ ন হন্যেরন্‌।
৫৩. প্রিয়া অদ্য গৃহে আসীত। --প্রিয়য়া অদ্য গৃহে আস্যেত।
৫৪. ত্বম্‌ অস্মিন্‌ আসনে আসীথাঃ। -- ত্বয়া অস্মিন্‌ আসনে আস্যেত।
৫৫. ত্বম্‌ একাকী ন শয়ীথাঃ। --ত্বয়া একাকিনা ন শয্যেত।
৫৬. স কোমলায়াং শয্যায়াং ন শয়ীত। --তেন কোমলায়াং শয্যায়াং ন শয্যেত।
৫৭. ভবান্‌ শুভ্রায়াং শয্যায়াং শয়ীত।--ভবতা শুভ্রায়াং শয্যায়াং শয্যেত।
লৃট্‌ লকারে বাচ্যপরিবর্তনে ধাতুর উত্তর যক্‌ (য) হয় না, শুধুমাত্র ধাতুতে আত্মনেপদের বিভক্তি হয়। যেমন—
১. স গৃহং গমিষ্যতি। --তেন গৃহং গংস্যতে।
২. মাতা ভিক্ষুকায় অন্নং দাস্যতি। --মাত্রা ভিক্ষুকায় ধনং দাস্যতে।
৩. ত্বং ধনী ভবিষ্যসি। --ত্বয়া ধনিনা ভবিষ্যতে।
৪. শিশুঃ দুগ্ধং পাস্যতি। --শিশুনা দুগ্ধং পাস্যতে।
৫. ব্যাধঃ মৃগং হনিষ্যতি।--ব্যাধেন মৃগঃ হনিষ্যতে।
৬. গুরুঃ শিষ্যং শাসিষ্যতি।--গুরুণা শিষ্যঃ শাসিষ্যতে।
৭. পুত্রঃ পিতরং সেবিষ্যতে। --পুত্রেণ পিতা সেবিষ্যতে।
৮. চৌরঃ গৃহাত্‌ ধনং হরিষ্যতি। --চৌরেণ গৃহাত্‌ ধনং হরিষ্যতে।
৯. স গুরুজনস্য বাক্যং শ্রোষ্যতি। --তেন গুরুজনস্য বাক্যং শ্রোষ্যতে।
১০. ভৃত্যঃ ভারং বক্ষ্যতি। --ভৃত্যেন ভারঃ বক্ষ্যতে।
১১. ছাত্রাঃ পুস্তকাণি পঠিষ্যন্তি।-- ছাত্রৈঃ পুস্তকাণি পঠিষ্যন্তে।
১২. ভবান্‌ শয্যায়াং শয়িষ্যসে। -- ভবতা শয্যায়াং শয়িষ্যতে।
১৩. তে গ্রামে বত্স্যন্তি।--তৈঃ গ্রামে বত্‌স্যতে।
১৪. ছাত্রঃ শিক্ষকান্‌ প্রক্ষ্যন্তি। --ছাত্রৈঃ শিক্ষকাঃ প্রক্ষ্যন্তে।
১৫. ত্বং কালেন সর্বং জ্ঞাস্যসি। --ত্বয়া কালেন সর্বং জ্ঞাস্যসে।
১৬. স ফলানি নেষ্যতি। --তেন ফলানি নেষ্যতে।
১৭. তে ক্রীড়াস্প্রধায়াং জেষ্যন্তি। --তৈঃ ক্রীড়াস্প্রধায়াং জেষ্যতে।
১৮. পূর্ণিমায়াং শিশুঃ চন্দ্রং দ্রক্ষ্যতি। -- পূর্ণিমায়াং শিশুনা চন্দ্রঃ দ্রক্ষ্যতে।

----

Comments

Ads

Popular

১. প্রাচীনভারতীয় আয়ুর্বেদশাস্ত্র (Medical Science), ২. বাস্তুশাস্ত্রম্‌ (C-8, Unit II: Scientific and Technical Literature)

3rd Sem, SEC-1, Usage of words in day-to-day life-1

বহুল ব্যবহৃত কিছু ইংরেজি শব্দের সংস্কৃত প্রতিশব্দ—